自考教育评估与督导单选题复习汇总(附答案)

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101.我国近代教育视导人员的设置始于（1906年）。　　　　　　　　　　　
102.我国教育督导制度有悠久的历史，但由中央级教育行政机构进行督导应始于（清末）　　　　　　　　　　　　
103.民国前期分布了两个法令，对地方教育督导制度形成和完善产生了重要影响。这两个法令是（县视学规程和省视学规程）。　　　　　　　　　　　　
104.1994年，为加强对地方政府教育工作的监督，国家成立的中央一级的教育督导机构是（③）①中央教育督导司②国家督学局③国家教育督导轩④国家教育督导室　　　　　　　　　　　　
105.不属于广义的行政监督的为（②）①法律监督②内部监督③政党监督④群众监督　　　　　　　　　　　　　　
106.狭义的行政督导突出的特点是（①）①以隶属关系为基础的监督②以民主关系为基础的监督③以强制关系为基础的监督④以法律关系为基础的监督
107.教育督导职能发挥的变化趋势是（④）①加强监督职能②加强检查职能③加强调控职能④加强指导职能
108.我国教育督导的两个基本职能是（监督和指导）　　　　　　　　　　　
109.教育督导的任务具有三个特点（广泛性、综合性、研究性）　　　　　　
110.教育督导的任务具有广泛性的特点是就以下哪方面而言的（④）①教育督导的内容②教育督导功能③教育督导的目的④教育督导的对象　　　　　　
111.下面关于我国督政与督学的关系的表述不正确的是（②）①督政是指督导政府，督学则是指督导学校②督学是督政的一部分，督政包含督学③督政与督学密切相关，督政离不开督学，督学是督政的基础④我国教育督导实践是既督政也督学，并以督政为主　　　　　
112.关于行政监督的表述，错误的是（④）①行政监督可以分广义和狭义两种②广义的行政监督也称外部监督，其组织系统独立于行政机构之外③狭义的监督以隶属关系为监督行为的基础，是一种自上而下的直接监督④广义的行政监督和狭义的行政监督都具有权威性、执法性和行政指令　　　　
113.我国教育督导机构的设置是（四级）
114.教育督导是教育行政管理体系的（①）①监控部门②反馈部门③检查部门④评价部门　　　　　　　　　　
115.教育行政部门是教育行政管理体系中的（③）①监督、检查部门②评估、指导部门③决策、执行部门　　　　
116.我国的督学（学管是专职还是兼职），都有相应的职务名称。中央督学的职务分三级，即（总督学、副总督学、督学）　　　　　　　　　　　　
117.地方督学的领导职务主要分三级，它们是（主任督学、副主任督学、助理督学）。　　　　　　　　　　　　
118.下列说法符合我国实际的是（③）①专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发②兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小③我国目前督学仍以行政干部型督学为主④教育部颁布的《关于加强教育督导和评估工作的意见》对督学的职权作出了明确的规定　　　　　　　　　　　
119.下面哪些不属于地方教育督导机构的职责范围（①）①根据国家的教育法律、法规、方针、政策，制定教育督导与不该做工作的方针、政策、规章和有关文件②对本行政区域内“两基”的实施和巩固提高工作进行督导检查和评估验收③制定地方教育督导与评估工作制度和指导性文件④对下级人民政府及有关职能部门履行教育职责的情况进行督导检查　　　　　　　　　　　　　
120.关于教育机构与教育行政部门及其职能处（科）室的关系，表述不恰当的是（③）①它们都是人民政府领导下的教育行政管理的职能部门②教育督导机构与教育行政部门有共同的工作目的③教育督导机构是监控部门，教育行政部门是决策执行部门，因此教育行政部门较之教育督导机构来说更为重要④教育督导机构与教育行政部门之间既有区别，又有联系。在履行职责过程中，应互相沟通、密切合作　　　　　　　
121.一般把对一个区域的教育工作整体督导称之为（②）①整体督导②宏观督导③区域督导④微观督导　　　　　　
122.教育督导按时间可划分为经常性督导和（临时督导）。　　　　　　　　
123.以了解工作进展情况，进行工作总结为目的的督导，称（①）①检查性督导②评估性督导③调查研究性督导④指导性督导　　　　　　　　　　　　　
124.教育督导活动中准备工作的核心内容和重点是（③）①组织与培训督导人员②下达教育督导通知书③编制督导活动的计划④收集有关资料　　　　　
125.整个督导活动的核心部分是（③）①督导计划②督导报告③实施督导④经验推广　　　　　　　　　　　　　
126.教育督导的类型按对象范围可分为（宏观督导和微观督导）　　　　　
127.教育督导的类型按对象可分为（督政和督学）　　　　　　　　　　　　
128.以获得所需的数据资料，寻找问题及问题形成原因，制定解决问题的方案，探讨发展规律为目的的督导是指（③）①检查性督导②评估性督导③调查研究性督导④专项督导　　　　　　
129.为保障基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲目标的实现，提出要建立义务教育的检查、监督和奖励制度的文献法规是（①）①中国教育改革和发展纲要②中华人民共和国义务教育法③普通中学小学督导评估工作指导纲要（修订稿）④教育督导暂行规定　　　　　
130.英国教育督导机构中央的督导人员称为（督学）　　　　　　　　　　　
131.在英国督导机构中，中央与地方两级机构的关系是（合作关系）　　　　
132.英国皇家督学团成员的任职资格年龄一般在（30－49岁之间）　　　　
133.法国中央一级教育督导机构主要分为三个督导处，分别是国民教育总督导处、国民教育行政总督导处和图书馆督导处）　　　　　　　　　　　　　　
134.法国对中央一级总督学的出任办法是（审议）　　　　　　　　　　　　
135.在德国，即便是自己担任多年的督学人员也需要接受定期的有关方面的进修，即（③）①政策法规方面②专业能力方面③新课程方面④学历方面
136.德国的教育督导机构最高一级为（州教育部）　　　　　　　　　　　
137.日本前期教育督导制度具有高度的（④）①民主性②科学性③分权性④中央集权性　　　　　　　　　　　　　
138.从日本现行教育督导的职责与权限看，其教育督导是（②）①以督为主②以导为主③以监为主④以命令为主