2011年10月全国自考现代教育技术模拟试题和答案

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2011年10月全国自考现代教育技术模拟试题和答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 实物与模型为学习者获取新的知识提供了最真实的具体形象和直接的有目的的经验的是()
A. 一维视觉媒体
B. 二维视觉媒体
C. 三维视觉媒体
D. 四维视觉媒体
答案：C
2. 听觉信息包括()
A. 自然声
B. 人工声
C. 人的声音与言语
D. 以上答案都正确
答案：D
3. 在香农—韦弗模式中，噪声产生于()
A. 信道
B. 编码
C. 解码
D. 接受者
答案：A
4. 下列属于输入设备的有()
A. 扬声器
B. 显示器
C. 扫描仪
D. 打印机
答案：C
5. 下列说法正确的是()
A. 教学技术和教育技术是同一概念
B. 教学技术是教育技术的下属概念
C. 教育技术是微观层次的教学实践
D. 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
答案：B
6. 下面哪个部件用于存储由CPU直接操作的信息()
A. 光盘
B. 内存
C. 软盘
D. 硬盘
答案：B
7. 程序教学的理论基础是()
A. 布鲁纳的发现学习理论
B. 桑代克的联结主义理论
C. 斯金纳的强化理论
D. 建构主义学习理论
答案：C
8. 教学对象的特点中不正确的一项是()
A. 自觉性
B. 主动性
C. 创造性
D. 重复性
答案：D
9. 加涅的九大教学步骤的第一步是()
A. 告诉学生目标
B. 引起注意
C. 显示刺激材料
D. 刺激对先前学习的回忆
答案：B
10. 在图示材料中，表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是()
A. 图表
B. 简略图
C. 统计图
D. 广告图
答案：C
11. 1884年，()研制成功了电影放映机。
A. 马可尼
B. 贝尔
C. 卢米埃尔
D. 爱迪生
答案：C
12. 人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，则最理想的参照物是()
A. 听觉媒体
B. 视觉图像
C. 活动图像
D. 投影视觉媒体
答案：B
13. 教师在教学中使用计算机游戏应考虑它的()
A. 娱乐性
B. 真实性
C. 教学性
D. 引导性
答案：C
14. 教育技术学的研究对象是()
A. 教育技术
B. 教学方法与手段
C. 媒体技术
D. 资源开发技术
答案：A
15. 最初采用文字媒体的时间大约在()
A. 公元前5 000年
B. 公元前4 000年
C. 公元前3 000年
D. 公元前2 000年
答案：B
16. 场依存性学生的特征有()
A. 喜欢善于分析和组织
B. 对文科材料的记忆效果好
C. 喜欢积极的探索
D. 倾向于以自己的标准判断
答案：B
17. 在经济不发达、偏远的地区，首选的教学媒体是()
A. 投影器
B. 幻灯机
C. 非投影视觉材料
D. 照相机
答案：C
18. 下列哪个标识表示的是IP地址()
A. www.tang.com
B. leaf@263.net
C. ftp.da.com.cn
D. 139.139.121.2
答案：D
19. 评定动作技能领域最有效的方法是()
A. 识别性题目
B. 回忆性题目
C. 学生自己的表演
D. 结构化回答题目
答案：C
20. 下列不属于计算机外设的是()
A. 鼠标
B. 硬盘
C. 运算器
D. 显示器
答案：C
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1. 斯金纳的程序教学的特点是()
A. 小的步子
B. 积极反应
C. 即时反馈
D. 自定步调
E. 低错率
答案：A^B^C^D^E^
2. 统计图主要包括()
A. 条形图
B. 象形图
C. 圆形图
D. 彩色图
E. 线条图
答案：A^B^C^E^
3. 制定教学策略的依据有()
A. 从学习目标出发
B. 根据学习理论和教学理论
C. 要符合学习内容
D. 要适合教学对象的特点
E. 要考虑当地教学条件的可能性
答案：A^B^C^D^E^
4. 教学活动设计中引起注意的基本方式有()
A. 突然改变刺激
B. 引起学生兴趣
C. 告诉学生目标
D. 用体态语引起学生注意
E. 诱引行为
答案：A^B^D^
5. 基于计算机的会议系统大致可以分为()
A. 视频会议系统
B. 电话会议系统
C. 数据会议系统
D. 多媒体会议系统
E. 虚拟会议系统
答案：C^D^E^
6. 教育技术概念在1970年以后，被总称为()
A. 计算机技术
B. 媒体技术
C. 系统技术
D. 实验技术
E. 网络技术
答案：B^C^
7. 下面软件中属于系统软件的是()
A. DOS
B. BASIC语言
C. FoxPro
D. C语言
E. 汇编语言
答案：A^B^D^E^
8. 印刷材料独特的特点是()
A. 信息传递的双向性
B. 系统、稳定的传递信息
C. 应用广泛
D. 携带、使用方便
E. 成本较低
答案：B^C^D^E^
9. 教学媒体的发展趋势是()
A. 媒体及其相关设备更加小型化和智能化
B. 电子传输系统急剧发展与增加
C. 各种媒体信息的数字化和媒体的融合
D. 媒体交互功能更强
E. 各种信息网络的发展及其在教学中的应用
答案：A^B^C^D^E^
10. 构成图像的基本原则是()
A. 画面布局要合理
B. 画面要均衡
C. 画面要有对比
D. 画面要有视觉节奏
E. 画面要统一
答案：A^B^C^D^E^
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1. 学习需要
答案：是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学生目前水平与期望学生达到的水平之间的差距。
2. 超媒体
答案：是超文本的概念向多媒体技术方面的扩展。在超媒体系统中，学习者不仅要以访问相关的文本材料而且能够访问声音、图形、图像等各种媒体信息。
3. 视觉图像
答案：本质上是一种图像符号，能提供具体的参考经验，在表象上与所代表的事物像近似。
4. 景深
答案：拍摄时一定范围内的景物能在成像平面成清晰图像，这个一定范围的空间纵深距离称为景深。
5. 模拟
答案：是一些真实情境或过程的抽象化或简化。在模拟活动中，参与者常常使自己与其他人或模拟环境中的因素相互作用。教学模拟是经过专门设计，根据一定的教学目的，模仿、重现一个真实的现实环境。
四、填图题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1. 写出“摄录一体化机”各组成部分的名称：
答案：①镜头②传声器③显像管④取景器⑤录像带⑥磁头鼓⑦视频电路板⑧电荷耦合器件CCD⑨变焦拉杆⑩结构简单、体积小、操作简单、较便宜。
2. 下面是教学设计过程的一般模式图，请在空白处填上它示意的名称。
答案：①学习内容分析②教学策划的制定③教学设计成果的评价
五、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1. 简述视觉图像解码的影响因素。
答案：学习者如何解释视觉图像会受到许多因素的影响，人们在生活中已获取的经验是进一步学习与交流的基础。年龄与文化背景因素是特别重要的两个因素，它们制约了视觉信息的获得范围与含义的解释。
(1)年龄因素。
过于逼真的视觉图像可能会扰乱年幼学生的注意力，但随着年龄的增长，他们逐渐地能做以有选择地注意有用信息促进其学习；还有学生在12岁前倾向于一部分一部分而不是从整体上来解释视觉图像，若让他们报告他们所看到的图像时，他们可能仅仅指出图像中某特定部分。年龄大一些的学生就会倾向整体的意义。年龄因素还会影响学生对线条图画中采用的速度线条、透视收缩、表示距离不同的尺寸等的理解。
(2)文化背景因素。
文化背景除了知识水平以外，还包括生活方式、文化类别和种族，民族以及地域特征。这些都会影响对视觉图像的译码，或表现为对信息的不同选择，或者表现为对含义的不同理解。有时，由于文化背景差异还会带来错误认识，因此，我们必须小心地使用视觉图像，以免使学生产生迷惑。
2. 简述传播者的任务。
答案：(1)提供信息：如在教学传播中，根据教学目标的要求，选择和收集适当的信息内容，并以一种能使学生容易理解的方式，组织和编排教学内容和材料。
(2)信息编码：把要传递的信息内容(如知识、技能)转换为适宜于传递的信号(如声音信号、书写文字信号、图像信号等)，以便传递出去。
(3)信息再反馈：当接受者把接受信息后的反应反馈给传播者后，传播者对学生反应进行译码，然后对信息传播效果给予再反馈。在教学过程中，教师对学生学习知识结果给予反馈是非常重要的。
3. 幻灯机使用的操作顺序是什么?
答案：(1)使用前仔细阅读说明书，了解所用型号的幻灯机的性能特点；
(2)将幻灯机放在位置适宜的地方，与银幕保持一定距离，若银幕高为1.5米，与之距离可以为4~5米，光线高度宜超过学生头顶；
(3)按设计的放映顺序事先装置好幻灯片，将幻灯片插入幻灯机片盒时要将图像倒立，并使涂有药膜的一面面向光源；
(4)检查电源线及插头连接正确后开机，如果灯泡和风扇由两个开关控制，就先按风扇开关，使风扇运转后再按灯泡开关，这样可以延长灯泡使用寿命。
(5)调节放映镜头焦距使银幕上画面清晰，然后放映幻灯片；
(6)使用过程中如果发现有不正确的响声，一定要停机查看；
(7)用完后关机，如果灯泡和风扇由两个开关控制，就先关灯泡再关风扇。
六、论述题（本大题共10分）
1. 使用投影器的操作顺序和注意事项是什么?
答案：使用投影器时，可按以下操作顺序：
(1)使用前仔细阅读说明书，了解所用型号投影器的性能特点。
(2)先摆好投影器，挂好银幕，然后将电源插头插入电源插座。
(3)打开电源开关，如果电源开关与风扇开关是两个开关，就要先开风扇再开电源。
(4)将需要放映的投影片放置到投影器台面上，调整反射镜的角度，使图像位于银幕中间，同时调整调焦旋钮，使银幕上的图像达到最清晰的程度。
(5)使用完投影器，关闭电源，如果电源开关与风扇开关是两个开关，就要先关电源再关风扇。
使用投影器时应注意以下事项：
(1)不要把投影器当作随便乱写的垫板，这样会降低投影器的使用效果。应该使用黑板来写
一些随机的说明，画一些随机的草图。
(2)用完投影器后应及时关上，将学生的注意力转回到教师身上，在暂时不用投影器时可以用不透明的纸张将投影器台面覆盖住，避免频繁开机关机。
(3)投影过程中如果需要在投影片上添加一些细节时，应该考虑是否以后还要使用，对于需要重复使用的投影片，最好覆盖上一层透明软片后再写或画。
(4)引导学生的注意力时可以使用笔或自制的彩色透明箭头来做指示物，将它们直接放在投影片需要指示的地方，而不要去指银幕，同时注意不要将手的影子投射到银幕上。
(5)用纸张或卡片将暂时不用的内容先覆盖起来，控制步调和学习者的注意力。
(6)使用重叠投影片来逐步展示一个复杂的过程或整体时，一般一次最多使用四张，否则会影响清晰度。
七、综合题（本大题共15分）
1. 某位同学，上课回答老师的问题时，常能迅速形成自己的看法，反应很快；在小组讨论问题时，思维活跃，发言积极，但同时容易受其他同学观点的影响；看书时，习惯拿起就看，一章一节地看完后才获得对一本书整体的认识。
请针对这位同学的行为表现分析其认知方式的倾向。
答案：此位学生的行为表现属于学生的认知方式。认知方式是用来描述学生加工信息即接受、存储、转化、提取和使用信息时所习惯采用的不同方式。其倾向分为：
（1）场独立性和场依存性。场依存性即受环境因素影响大者；场独立性即不受或很少受环境因素影响者。
（2）反思性和冲动性。反思性的学习是一种深思熟虑的、计算性的、分析的和逻辑的，反应速度较慢；冲动性的学习是根据几个线索所作出的很大的知觉的跃进，反应速度较快。
（3）整体性和系列性。整体性指有些同学面临问题时，把问题看作一个整体，注重各个子问题的层次结构并把一系列子问题结合起来全面看问题，采取整体策略；系列性指学生一般把重点放在解决一系列子问题上，注重其逻辑顺序，在学习过程快结束时，才对学习内容形成比较完整的看法。
上述学生的行为表现：迅速形成自己的看法且回答问题快——说明其认知倾向为冲动性；在小组讨论过程容易受别人影响——说明其认知倾向为场依存性；看书时不是先对整本书与各章节的关系有一个全面了解，而是一章一节地看下去，最后才构成对整本书的学习内容的一个整体认识——说明其认知倾向为系列性。