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[串讲资料] 自考体育史资料

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发表于 2011-9-17 10:48:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
名词解释:
?体育史学:时研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。
?史前体育:史指史前时期原始文化共同体中带有身体锻炼和生存技能学习性质的活动。
?成年礼:在原始民族中,即将进入成年社会的青年常常须履行一定的仪式。常常是由长者通过狩猎、格斗或其他繁重劳动等方式对适龄男青年进行检查,以确认他们是否已具备各种技能和知识
?祭礼运动会:竞技重返表现了能力、意志、智慧和审美情感等,他很自然地成了祭礼活动中歌颂、纪念祖先英雄业绩的重要形式,某些祭礼逐渐成为以竞技为主要节目的祭礼运动。
?古希腊奥运会:为祭祀主神宙斯而举行的奥林匹克运动会是古希腊最盛大的民族和宗教庆典。有记载的奥林匹克竞技从公元前776年开始举行。
?骑士七技:骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、游戏(包括弈棋、球戏等)和吟诗。
?六艺:礼、乐、射、御、书、数
?乐舞:乐舞本系原始人类“乐心内发,感物而动”,满足身心需要,宣泄激情的方式。西周时代主要作为身体练习和礼仪教育的手段。
?射礼:是周代统治者通过射箭进行礼仪道德教育的重要社会活动,按不同等级或不同场合分为“大射”“宾射”“燕射”“乡射”四大类。
?田猎:是纳身体、技术、战术训练为一体的军事活动,以习五戎,班马政。田猎的主要目的是训练各种武器的使用和车马的驾控。
?武舞:主要是适应阵战而进行的队列阵型训练
?蹴鞠:又名踏鞠,是我国古代一种“足球”游戏。
?百戏:古代“百戏”内容极为庞杂,东汉后角抵戏称为“百戏”。
?导引:“导引”一次始见于《庄子》,是一项以肢体运动为主,配合呼吸吐纳,追求长寿的运动方式
?五禽戏:是根据动物的活动特点,锻炼身体的要求将一些具有代表性的动作编排起来,形成前后衔接的五套健身操,从而开创了导引术套路术式的先河。
?行气:是一种自我控制的内循环运动
? “行气玉佩铭”已记述了具体的行气路线,行气术已较为成熟。
?服食:最初可能导源于古代的“食养”,战国末期被方士作为修炼成仙不死的重要手段而称之为“服食”。
?武则天于公元702年设置了“武举科”,开始把将校的选练纳入科举轨道。
?击鞠:又称“击球”或“打球”,即马球运动。击鞠是隋唐时期最为流行的一项运动,不仅帝王爱好,军队重视,文人擅长,而且妇女乐于为之。
?瓦舍:随着城市的繁荣,各种适应市民生活的需要的场所也相继产生,在宋元城市市场周围,出现了综合游艺场称为瓦舍。
?元代统治者建立了一支专门的禁军,叫“贵由赤”。长跑是该军日常训练的重要内容。
?得邵五项:跑步、跳高、攀登、平衡、负重。
?军国民主义:是一些基本主义国家为了侵略扩张,使国家生活的各方面都为军事侵略目的服务的思想、政策和制度。
?下操:无论大、中、小学,体操课除了机械的徒手、器械外,多半是兵式体操。
精武体育会:一传习、推广武术为主要活动。
?中华全国体育协进会:由中国人自己组织的近代全国性体育社会组织。
?设计模仿法:是指教师在课堂上带领学生模仿事先“设计”号的某一职业动作,以此代替体育活动。
?分组教学法:就是上课时,教师让学生根据各自爱好,选择一种运动或游戏,然后把选择相同运动或游戏的学生聚集在一起,分组自行活动。
?九一扩大运动运:战时状态下解放区最为著名的运动会。由朱德、贺龙发起
?新民主主义体育:就是中国共产党领导下的近代中国的体育运动
?战时体育:是为了战争的需要,国民政府在国统区实施带有抗战服务性质的体育。
1927年原北洋将领张之江获得国民政府赞同,在原国术研究所的基础上组建了中央武术馆,次年改为中央国术馆。
绪论
?体育运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程,以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系,构成了体育史学的研究对象。
?学习体育史有什么意义:从错综复杂的体育历史现象中理出头绪,找出对我们的认识和实践有所启迪和借鉴的东西,这就是学习和研究体育史的主要任务,也是我们学习和研究体育史的基本方法。
第一章史前体育
?体育的起源:通常认为从古猿到人类的转变大约完成于300万年前;旧石器时代中期(5-10万年前),人来开始进入母系氏族公社时期,这个时期的工具已经十分复杂,人类不但能够打造多钟石器,而且学会了制造骨器、飞石索和人工取火;旧石器时代晚期(5-1万年前),人类学会了制造标枪,弓箭等复合工具。
?竞技的出现表明身体活动进入了新的阶段。
?民族学和考古学的材料表明。射箭、跑步、游泳、划船、投掷等运动形式在氏族社会已广泛出现。
?祭礼运动是史前体育发展的最高阶段。
?史前体育的原始性:首先表现在它从内容和形式两方面都处于原始文化和混沌母体中;其次史前体育的原始性也表现在它还没有最后完成与劳动过程的分离;最后,史前体育的原始性也表现在它所具有原是平等性质,每个社会成员都有平等的体育权利和义务。
?史前体育已经开始表现出初步的地域文化特征。
?体育史的三次质的变化:第一次是从大量生产劳动和生活的自然动作中,分化出了一些有助于发展身体技能和能力的动作或练习;第二次是为准备成年礼二进行的系统的身体训练的出现,它标志着人体滋生发展的自觉意识初步产生;第三次使祭礼经济的产生,表明组织化的运动形式已经出现。
第二章古代外国体育
?大约在公元前4000年前后,世界各地的人类陆续进入阶级社会。
?考古发掘证实,在公元前3500年以前地中海东岸的幼发拉底河和底格里斯河之间已经产生了学校,主要是教授贵族子弟学习文字,游戏和游泳等只作为课余活动。
?两河流域地处交通要冲,又无天然屏障,常遭异族入侵,因而这里体育的军事性很强。
?在公元前3000年左右,尼罗河流域已形成了统一的奴隶制王国,他们的军事和身体训练包括摔跤、击剑、射箭和游泳。妇女最喜欢球戏和游泳。埃及的球类活动影响很大。游泳是古埃及广泛流行的运动,舞蹈也很流行,古埃及儿童游戏很丰富,埃及人十分注意卫生保健。
?伊本.希纳(980-1037)波斯人.他的《医典》是阿拉伯文化的最高成就之一,被誉为“古代和穆斯林全部知识的总汇”,书中包含了丰富的科学体育思想。他第一个科学地论述了锻炼和身体练习的作用,全面论述了影响健康教育的各种因素,如年龄、身体状况、自然条件、休息、锻炼方法等,并且讨论了使这些因素保持平衡的方法及其重要性。
?古希腊最早的奴隶制国家出现于公元前2000年的克里特岛。
?斯巴达城邦的五项运动包括:投枪、掷铁饼、跳跃、角力、赛跑。
?斯巴达女子教育的目的是培养强健的母亲,以期生育健康的后代,同时准备在男子出征时防卫城邦,在社会地位的高低,同时准备在男子出征时防卫城邦,在社会地位的高低、姿态的优美和体力的强健方面,她们都胜过雅典妇女。雅典教育注重培养身心和谐发展的公民。
?奥运会最初的比赛项目:192.25米跑。后来陆续增加了往返跑、武装跑、五项运动、摔跤、拳击、赛车和赛马。
?古希腊体育和古奥运会为人类留下了宝贵的文化遗产,其影响:1标志着人体自身的完全对象化。2古希腊人也为世界提供了为实践体育所必须得多种社会组织形式。3崇尚智慧的希腊人也为我们留下了许多宝贵的精神财富。
?柏拉图机场了“以体操锻炼身体,以音乐陶冶心灵”的教育理想。
?公元393年,信奉基督教的罗马教皇狄奥多西颁布了禁止异教活动的“米兰敕令”奥林匹克运动会被迫终止。
?罗马体育领域的两大特色:竞技场和浴室
?昆体良强调学校和教师的重要性,认为体育和舞蹈有益于恢复体力,促进学习,帮助演说家养成优雅姿态。
?基督教一反希腊罗马的传统,强调来时,认为肉体是灵魂的监狱,不准参加竞技的教徒受洗礼和领圣餐,严重阻碍了体育发展。
?中世纪上层社会体育的标准方式是骑士体育。
?其实教育的目的是培养镇压农民和进行兼并战争的武夫。
?随着民众体育的活跃,体育组织也随之出现。较早出现的是1042年比利时的根特击剑协会、1299年英国的草地地滚球俱乐部、1399年弗兰德(法、比交界地区)射箭联合会等。正规的运动场地也开始出现。1290年法国出现了最早的室内网球场。
?印度社会矛盾十分剧烈,鼓吹“众生平等”的佛教应运而生。寄希望于来世的佛教重视修行,修行的方式吸取了瑜伽的许多内容。
?古老的瑜伽是印度文化的又一典型代表,瑜伽的练习方法主要有五种:格尔玛、杰恩、帕克、哈特(现代流行的瑜伽体操即由此发展而来)、拉贾。
?古体特征:1原始平等性质产生了与阶级对立相适应的社会分化系统地接受体育训练和从事高度发达的娱乐活动,成为一部分社会成员的特权。2劳动对体育发展的影响逐渐退居为间接地和次要的因素,军事和政治对体育发展的影响则相应增大3人类对体育自觉意识的增强。体育的发展也就愈益受到它存在于其中的整个社会文化的影响,从而使古代体育形成了更加鲜明的地域文化特征。4古代体育在其发展过程汇总逐渐减弱了原始的性质,大体上完成了舞蹈、戏剧、宗教、知识和伦理教育等的分化,基本上脱离了与生产劳动的直接联系,产生了专门的运动场地、器材、组织形式和规则。
第四章近代外国体育
?14-16世纪首先兴起于意大利、而后席卷欧洲的文艺复兴运动是一场反封建的文化革命。它肯定了任何人生的价值,追求个性。从而奠定了近代体育的思想基础。
?弗吉里昂是以解释的方式强调青少年要有“支配的理性”和“顺从的身体”
?梅尔库利亚里斯发表《论体操》是从近代实验科学角度研究体育的最早和影响最大的著作。
?经过文艺复兴和宗教改革运动,对涉及体育的一些基本问题形成了大体一致的认识,从而奠定了近代体育产生的思想基础。这些认识有:1一般人不再视身体为灵魂的监狱,灵肉一致的思想基本确立,体育在教育和社会生活中的独特价值初步得到肯定。2健全的思想寓于健全的身体这一古代格言重新受到重视,确立的身心全面发展的原则。3一些教育家和思想家已经注意到学生的身体发育与教育的关系,开始注意和研究体育教育的经验。体育开始把医学、教育学等近代科学作为自己的科学基础。
?维多里诺被称为一个新式教师,他设立了名为“快乐之家”的贵族学校。
?宗教改革时期捷克伟大的教育家夸美纽斯,使学校教育冲破贵族的狭小天地从而奠定近代学校的基础。他强调教育的作用,认为品德、体力和智力的缺陷都可以由教育而得到发展。他提出了“适应自然”的原则。在他的教学计划中,体育首次成为教学的有机组成部分。他确立了班级制和课间休息制,采用了直观和示范教学法。他被西方学者称为“学校体育之父”
?约翰•洛克第一次明确的把学校体育的任务区别为德育、智育和体育三部分。他主张把绅士体育的内容作为体育手段,他对三育的论证和体格锻炼、保健的建议,是他对体育发展的历史性贡献。
?卢梭主张“遵循自然”,他的体育挂念中,包含着授予儿童足够的运动技能和娱乐活动知识,并交给他利用自然环境。他把教育分为幼儿期、儿童期、青年前期、和青年期几个阶段。
?斯宾塞是著名的资产阶级哲学家和社会学家。他的关于教育和体育的思想集中反映在1867年出版的《教育论-知识、智育、德育和体育》一书中。
?使学校体育彻底摆脱只为少数人服务的贵族性质的是古茨穆茨和裵斯泰洛齐。古茨穆茨著作《青年体操》。
?古氏从教育的立场出发吧体操方法分为固有的体操运动、手工劳动和游戏三大类。8类基本运动:1投掷2跑3各种跳高和跳远4角力5悬垂6平衡7举物、搬运、手倒立、单人或双人拔河等游戏运动8有序的运动
?古茨穆茨被成为德意志近代体育之父
?裵斯泰洛齐吧体育分为三组:第一组是自然体操,第二组是基本体操,第三组是教育体操。他是第一个口令进行教学。
?古茨穆茨和裵斯泰洛齐解决了体育手段的体系化及其在教育中的运用问题,实际也就创造了普遍实施学校体育所必需的前提。
?近代体育手段的三大基本组成部分:1德式体操(经历杨氏和施氏)杨氏的贡献:他在体操术、尤其是器械体操有较大发展;是学校体育从学校走向社会;奠定了近代体育场的雏形。杨氏被誉为德国国民体育之父;施皮斯被誉为德国学校体育之父;施皮斯首创了体育教学中的分段教学和综合教学,最早把音乐和体操联系结合起来;2瑞典体操:创始者p。h。
林;林氏体操分为:教育体操、医疗体操、兵式体操、健美体操;被誉为瑞典体操之父;3英国户外运动;英国体育一直沿着竞技和娱乐的传统方向发展。
?20世纪体育发展影响最大学说是美国的“新体育”思想和奥地利自然体育学说。其代表人物是伍德、赫塞林顿、威廉姆斯。他们认为体育通过身体活动进行教育,是为了通过体育教育形成全面发展的人。在体育方法和手段上,他们主张采用更自然、自愿、活跃的运动方式,因而他们也被称为美国的自然体育学派。
?奥地利自然体育学派更明确的强调体育应以生物学和教育学原则为指导的基础上,他们提出体育要以人为对以内动的需要为基础,建立“合自然性”的,能促进人体发育成长的身体锻炼体系。他们的教材体系由矫正运动,形成运动,技能运动和技巧运动四大部分组成,他们认为必须把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动等,在教学中,则强调充分适应儿童的智力和身体发育状况。
?倡导能力,贡献最大的是法国教育家皮埃尔。德。顾拜旦男爵
?1892年他在法国体协联合会成立3周年大会上第一次公开提出举办现代奥运会的倡议
?1896年在雅典举行了第一届现代奥运会
?其核心是关于人的全面发展理论
?马克思注意体育观的贡献,在于它第一次阐明了人的全面发展既不是人的本性的自然要求,也不是个别天才人物的良好愿望,而是人类社会发展的要求,这就正确阐明了体育的本质及其历史的地位。
?近代体育的传播大致有几种情况:第一类以欧洲移民为主要媒介,第二是那些通过改革走上资本主义道路的国家,第三在那些殖民地半殖民地的国家中,近代体育的传播常常是帝国注意文化侵略的组成部分
?基督教青年会都起过非常重要的作用,它诞生于1844年的伦敦
第六章现代外国体育
?战后各国体育发展的趋势特点:1体育管理体制的不断合理化:集权型(苏联)、集权分权结合型(德国)、分权型(美国)2发展中国家体育的崛起
?发展中国家体育取得较大进展的主要原因:1为了发展本国经济和文化,多数发展中国家都重视发展基础教育,体育事业也相应得到发展2不少发展中国家把体育作为增强民族自尊心和激励爱国热情的手段,纷纷建立了政府领导下的全国性体育组织或体育行政机关,统一规划和领导全国体育3独立以后,许多原来侨居国外的优秀运动员纷纷回国,推动了本国体育事业的发展4有的国家经济发展和城市化进程较快,有利于体育事业的发展5新兴国家间日益发展的体育交流和合作也促进了各国体育的进步。
?发展中国家体育的崛起有着那些意义:1它打破了欧美在国际体坛上的独霸地位,发展中国家在许多项目中已能与发达国家分庭抗礼,甚至保持优势;2它缩小了各洲之间和各国之间体育发展的差距,促进了世界体育的发展;3它扩大了发展中国家都在国际体育事务中的影响和作用,提高了它们在国际组织中的地位;4它增强了发展中国家人民的民族自尊心和爱国热情,增强了他们发展本国体育经济和文化的信心,这又将带来发展中国家体育的新进步。
?与体育娱乐化趋势相伴随的是体育的终身化趋势。
?第二次世界大战后体育的发展表明,运动竞技用于学校体育、闲暇体育的区别日益扩大,伴随这种分化而来的是,运动竞技的进一步国际化和科技化。
?体育不断科学化首先是运动训练的高科技化,其次是运动器材和设备的高科技化。
?1964年10月在日本召开第一届国际体育运动科学大会。
?当代体育国际化的特点:1在以奥运会为代表的大型国际竞赛中取得更好的成绩,成为许多国家制定国内体育政策,尤其是竞技体育运动政策的重要出发点2国际比赛的不断大型化和多样化3体育方面国际合作的加强4面临不少问题。
第三章古代中国体育
?公元前21世纪左右,我国出现了第一个奴隶制王朝-夏
?原始社会中那种融多种功能于一体的体育,开始分化为军队的身体、技能训练,学校体育和民间游戏娱乐,以及卫生保健等不同形式。
?夏代已有称为校、序、庠等不同名称的学校。
?射、御是基本的作战技能。射主要是指射箭技术的学习。御主要是指驾驶车马的技术。
?举行射礼一般分为四个步骤:首先是“戒宾”,其次是“示射”第三是“竞射”最后是“兴舞”
?商代的《上述•洪范》在所谓“五福”中,就有了“寿”与“康宁”、“考终命”的概念。“六级”中提到影响身心健康的“疾”、“忧”、“弱”等问题。
?战国至秦汉三国是我国封建制逐渐形成并迅速发展的时期,初步奠定了我国古代体育发展的基础,形成了古代体育的基本格局。
?约在公元前136年,汉武帝刘彻采纳了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,确立了儒家思想的正统地位。从公元前136年开始官学中几乎完全排除了武艺的教学内容,学校体育一蹶不振,开了重文轻武的先河。
?身体素质的训练主要有以下五类:1负重跑2角力3跳跃4游水5投掷
?春秋战国间,各国都流行斗剑之风。
?蹴鞠最早记载见于《战国策•齐策》。至迟在战国时,蹴鞠已称为重要的娱乐和练兵手段。
?蹴鞠分表演性蹴鞠与竞技性蹴鞠两种。关于竞技性蹴鞠,在东汉人李尤的《鞠城铭》中有所记载。
?有关围棋的文字记载始见于春秋。
?民间主要是随节令风俗而进行的。岁末岁首傩舞除崇;清明踏青放风筝、打秋千、拔河;端午竞渡,重阳登高。
?“百戏”内容可分为两大类:一类为经济活动,主要是对抗性的竞赛;一类为表演,主要指非对抗性的活动。
?“百戏”是对两汉以前我国身体活动技艺的全面继承和发展,也是对两汉以前的竞技、表演形式的集大成。百戏的形成和兴盛,对我国古代各项运动的发展与竞赛形式的演进都产生了巨大而深远的影响。
?《黄帝内经》的一个重要思想是强调“防患于未然”,奠定了古代养生学的理论基础。
?原则:1“法天之际,用地之理”的养生原则2“正气存内,邪不可干”的预防原则3“节阴阳调刚柔”的动静原则
?我国古代养生的基本理论体系,严格的讲,是由《内经》建构起来的。
?秦汉以前养生术按其大类,可分为导引、行气、服食、房中四类。
?1973年,从长沙马王堆三号西汉墓出土了一副“导引图”,图中绘有44个不同人物的运动姿态,有徒手的,有持器械的,也有大量模仿动物形态的动作,反映出秦至西汉时期导引术式与内容大大丰富。
?气包含三方面的内容:1日精月华之“气”称为元气2水谷之气3行气
?服食分为:服药、服丹、食气。
?武举科考试长垛、骑射、马枪、步射、材貌、语言、举重。
?隋唐时期是我国球戏的大发展时期。
?唐代宫中专职打球人员称为“打球供奉”。
?唐代蹴鞠的重大发展是发明了充气球。
?除去蹴鞠与击鞠外,这个时期的球戏还有“步打球”、“本射”、“踏球舞”、“抛球”等
?唐代舞蹈大体分为健舞与软舞两类。
?唐代舞蹈的一个重要特色是出现字舞。
?象“人日”郊外踏青;元宵节关灯;立春的拔河;寒食清明的秋千、蹴鞠;端午龙舟竞渡;重阳登高等等,至今为广大群众所喜爱。
?唐代妇女运动的特点:1体育活动内容的多样性2开展活动的广泛性3受到民俗和节令的制约4表演性
?嵇康的养生思想主要反映在《养生论》和《答难养生论》等之中。嵇康提出“寿天之来,在于善求”,“至理遣之,多算胜之”是嵇康提出的另一重要思想。嵇康对养生学的一个重要贡献,是提出了“性动”与“智用”两个不同的概念来区别人的生理与心理要求。
?经葛洪的实践与总结,道教外丹术勃兴,而渐成体系。葛洪学兼儒、医、道,对道教理论和导引、外丹都有重大贡献。
?陶弘景提出了“引气攻病”法。他辑录了《养性延命录》。
?巢元方对于到印制并也有突出的贡献,主编了《诸病源侯论》
?唐代名医兼道士孙思邈,在其《千金要方》、《千金翼方》、《保生铭》等著述中,对导引、行气、按摩等都做了全面的整理研究。
?医家对炼养术的广泛应用促进了导引术的演变与发展:首先拓展了对导引术式的选择,其次导引术式针对性更强,第三传统的导引术重视肢体运动。总之,这一时期的养生理论有了一定得发展,养生术特别是医用导引术与道教炼养功取得了长足的进步,表现出儒、释、道、医相互渗透发展的趋势。
?颜元主张“一身动则一身强,一国动则一国强,天下动则天下强”
?宋明的军事教育与训练都有许多新的发展:1在军事教育方面,宋代出现了专门的军事学校-武学。武学始创于宋仁宗时期。2在军事训练方面,宋代则使用了统一的训练操典-教法格,同时出现了专门的武技教练-教头。3在加强军事教育和训练的同时,也加强的对古代军事理论和典籍的整理、学习。
?教法格、教头、保甲制的实行,构成了一个从上到下按统一规格进行训练的训练网标志着我国古代军事训练形成了一个较为完整的体系。
?戚继光写出了《纪效新书》《练兵纪实》两本军事理论著作,发展了我国古代军事理论。
?武术运动是在技击攻防技术与直接的军事行为分离之后形成的。以套路练习的成熟和流派的形成为标志。宋以后,武术运动从理论到实践,从练功方法到演练手段,逐渐形成了一个独立的体系,从而摆脱了从属于军事训练的地位,开始按自身的规律独立向前发展。
?套路练习是武术运动产生和发展过程中的一个核心的因素。
?流派分类总其大类分内、外两家。
?在各项体育活动广泛开展的基础上,产生了类似今日运动俱乐部或运动协会的团体-社
?随着市民经济的繁荣,戏剧、说唱、小说等艺术蓬勃发展,特别是戏剧,成为宫廷中重要的文化娱乐活动。
?《蹴鞠图谱》是我国古代蹴鞠活动较为完备的教科书。
?就具体的导引式而言,有代表性而又对后世影响较大的,是八段锦和易筋经。
?八段锦,最早出现在南宋,是由宋代坐功发展起来的八节连贯的健身操。其中术式有文武之分。
?易筋经,其名始见于明天启4年。易筋经完全采用站式,强调肢体运动,易筋经是在继承我国传统健身术的基础上产生的。
?古代体育的特点:1中国体育的发展历程没有发生过中断2体育内容异常丰富3中国体育十分重视体育理论和社会价值
?古代中国在追求长寿、身体训练、技能培养等方面都留下了丰富的实践经验与天才的理论概括。
第五章近代中国体育
?近代中国体育,是指1840年到1949年这段时期在中国流行和实施的体育。它包含两个方面:一是中国本身固有的由古代延续下来的传统体育,一是由西方传入的近代体育
?近代体育在较大规模和范围传入中国社会,还是在洋务运动期间,近代体育主要通过4种途径传入中国1.聘请外国来中国传授2.派人出国学习,3.从国外书刊中学习.4.外国人自觉和不自觉的在中国传播。
?中国最初接触到近代体育的某些内容,当从19世纪60-90年代洋务派训练军队和开办学堂开始。中国真正对近代体育思想的传播,是在中国近代第一次思想解放运动的戊戌变法中,通过改良派人士进行的。
?康有为的体育思想集中反映在她的乌托邦式的著作《大同书》中。主要主张和思想有:1各级学校都要注意卫生、体育设备及其环境布置2要特别重视少年儿童体育3可以说康有为有一套比较完整的儿童体育观,他是中国近代最早从资产阶级全面教育的意义来认识和阐述体育的。
?梁启超认为“德育、智育、体育三者,为教育上缺一不可之物”;
?严复是中国最早系统介绍西方社会政治学说的改良派人士,著作《原强》
?教会学校和基督教青年会是近代体育运动输入中国的一个重要门户,比较正规的田径球类运动及其竞赛,首先就是在教会学校和青年会开展起来的。
?青年会设有德育、智育、体育三部,其体育活动主要有以下几个方面:1宣传近代体育运动2组织操纵中国早期参加体育活动3培训体育专业人员。
?1903年清政府颁布《奏定学堂章程》这是中国近代教育史上第一个普遍实行了的学制,他基本上仿效日本学制制定出来的。《奏定学堂章程》的颁行,使近代体育体制得以在中国逐步确立,近代学校体育也随之而得以普遍实施。近代体育在学校和军队中的确立,和当时军国民主义思想的广泛流行偶十分密切的关系。根据《奏定学堂章程》规定,无论大、中、小学的体操课均宜以兵式体操为主。
?1906年3月中国体育专业教育诞生。
?大通师范学堂1905年浙江绍兴创办,该校主要办学目的是培养反清的革命武装力量。
?中国体操学校1908年开办,校址现在上海,1920年迁浙江吴兴县,创办人:徐一冰、徐傅霖和季鲁。
?中国女子体操学校1908年创办,校长徐傅霖之妻汤剑娥。
在近代学校体育确立的同时,各种近代运动项目也陆续传入中国,其中体操最早、田径游泳次之,球类稍晚。体操最早传入是在洋务运动初期;足球是中国开展球类运动最早之一;篮球1896年经天津青年会传入中国;排球1905年开始;乒乓球1904年传入。
?清末初中国体育团体分为三个类型:1转为开展竞赛活动、筹办运动会而建立的。2一类世纪就是为资产阶级民主革命几积聚和训练武装力量。3是以研究和开展体育运动为主要宗旨的
?1910年3月霍元甲学生陈公哲在精武体操学校的基础上重组精武体育会。
?1910年10月南京第一届全国运动会
?中国近代体育运动的重大变革:开始用近代科学的观点研究和倡导体育;废除了影响体育发展的兵操;在运动竞赛上摆脱了帝国主义的操纵控制。
?1917年4月毛泽东以二十八画生的笔名在新青年上发表论文《体育之研究》。内容:1文章首先对体育的涵义做了较为科学的理解;2文章正确的阐释了体育与智育、德育的辩证关系;3文章对体育的基本作用也做了深刻阐述;4对于参加体育活动及其应注意的问题提出了独到的见解。
?晖代英《学校体育之研究》,文章明确发表了学校体育的目的是保学生之健康,猛烈抨击了一些学校大搞选手体育而损害学生健康的行为,同时还揭露了当时强迫实施军国民主义体育的危害性。
?五四时期,美国的实用主义教育学说在反对专制主义教育的旗号下,通过杜威即胡适等人传入中国。20年代以后逐渐成为影响我国体育的重要理论之一。
?自然体育思想和实用主义教育学说在本质上式一致的,他们主张:教育和体育的目的在于培养人,留传文化,教育和体育即生活,主张以儿童为中心,强调个性自由发展。因此自然体育观推崇自然活动,否定人为体操。
?自然体育思想的传播对我近代体育特别是学校体育的发展产生的影响:1强调了人的本性2强调了体育的教育意义3消极影响:过分强调体育的教育功能;强调以儿童为中心,不适当地削弱了教师的主导作用,影响了教学的完整和系统性;对体操的看法过分片面,影响了体操运动的发展;强调个性自由虽有助于竞技运动的发展,但也助长选手体育的风气。
?1922年,北洋政府仿效美国学制制定和颁布了新学制,又称“壬戌学制”
?19223年公布的中小学《课程纲要草案》正式将体操科改名为体育科,在中小学体育课中一律剔除兵操。
?第三届旧全运会1924年5月在武昌举行,这届运动会的特点:1外国人控制竞赛事宜的局面开始转变2女子开始参加表演3田径赛德丈量由码制、英尺一律改为米制。
?中国运动队第一次参加的较大型正式国际竞赛是远东运动会。
?中、日、菲三国正式成立了远东体育协会,并决定与1913年2月在马尼拉举行第一届远东运动会。这是世界上第一个同国际奥委会发生关系的区域性体育组织。1913年至1934年间,运动运会共举行了十届。中国参加远东运动会第二届成绩最好。
?1931年国际奥林匹克委员会正式承认中华全国体育协进会为中国的国家奥委会。
?1929年4月正式公布《国民体育法》
?国民政府时期学校体育的主要弊病是“放羊式”体育教学和“选手体育”日益严重。
?旧“全运会”从1910年到1948年共举办了7届,而在1927年的十年就举行了3届,旧中国运动竞赛最高纪录很多都是在这3届创下的。
?1932年中国正式选派选手参加奥运会;1922年北洋政府外交部部长王正廷被选为国际奥委会委员;1936年8月第十一届奥运会在德国柏林举行;
?国术馆的主要活动:1组织国术考试和比赛2推广和普及武术3进行武术方面的学术研究活动。
?新民主主义体育是大众化体育,在苏区青少年中十分活跃,特点是民族化。
?沦陷区学校体育的特点:是对青少年强迫实施体育与军事相结合的奴化训练。
?日伪的所谓社会体育,主要是搞了一些运动竞赛,大概分为:1灌输亡国奴思想的所谓建国纪念运动会2为使各伪政权合法化服务的竞赛活动3标榜日伪亲善、提携的交欢运动会4为庆祝日军侵占中国各大城市所举行的运动会。
?1942年,毛泽东同志提出锻炼体魄、打好日本;使120师体育运动威名的是战斗篮球队,朱德题词篮场健儿、沙场勇士
?1941年延安体育系创立
?九一扩大运动会在延安举行,是解放区规模最大,影响深远的运动会。
第七章现代中国体育
?1952年毛泽东题词;发展体育运动增强人民体质。
?1952年11月建立国家体育运动委员会,贺龙为主席。
?1952年中国第一所体育学院华东体育学院。53年北京中央体院、南昌中南体院、西安西北体院、沈阳东北体院、城都西南体院。
?1949年原中华全国体育协进会改组中华全国体育总会。
?1952年7月以荣高团为团长的代表团参加了赫尔辛基奥运会。
?体总和体委主要抓那些工作:1积极参加国际体育比赛2建立和完善有关竞赛的基本制度3建立业余训练制度。
?1953年吴传玉在第四届世界青年联欢节运动会获百米仰泳冠军,为新中国夺得第一枚重大国际比赛的金牌。56年陈镜开三破轻量级挺举世界纪录,成为第一个创世界纪录的中国人。
?群众体育体育方面提倡业余、自愿、小型、多样、因时、因地、因人制宜的原则。
?新中国竞技体育的三次高潮:第一届全运会、1965年体育发展、80年竞技运动发展。
?1958年中国历史上的一个专门的体育科研机构北京体育科学研究所成立。
?1958年中国断绝国际奥委会关系,1980年恢复合法地位。84年重返奥运会,15金,金牌0突破。
?乒乓外交促使中美关系恢复
?1975年公布《国家体育锻炼标准》,对青少年提出明确标准。
?1972年提出在普及和提高相结合的前提下,侧重抓提高。80年提出以奥运会项目为重点,兼顾一般的原则
?1984年中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》明确提出要在本世纪内把我国建设成为体育强国、以增强全民族的体制,强国强民。

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