2007年10月自考小学数学教学论试题

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全国2007年10月高等教育自学考试
1 N. g7 Z( I5 |9 [! Z/ w+ j小学数学教学论试题
+ s" \3 y3 q( L% ?+ ^课程代码：00411
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是(      )
A.比较        B.分类
& [  @' C6 k5 `/ l4 o% H: UC.综合        D.分析
2.学习过乘法口诀后去计算7×8的结果，这种思维形式属于(      )
A.再造性思维        B.创造性思维
C.集中思维        D.发散思维
; g& k3 a' b; i) Z8 f9 ~  k3.三角形的内角和等于180℃，这一思维方式是(      )
3 F  h2 G2 Y+ E2 Q1 }A.概念        B.判断
% O( q6 {) ~* K4 D0 WC.推理        D.分析
4.对学生进行数学能力的测评属于(      )
A.预示性考评        B.显示性考评
C.总结性考评        D.诊断性考评
1 |5 z& {. n1 r' r4 h- g+ b5.创造力的核心是(      )
- {7 ~' _0 D1 I& o- A9 M' fA.再造性思维        B.创造性思维
3 ^9 Y$ t% f- {2 V* t# R+ |C.集中思维        D.直觉思维
6.教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是(      )
A.实验        B.演绎
6 o& h: {* M" S$ A+ e) m0 oC.综合        D.分析
7.录音技术被引入教育领域最早起始于
A.20世纪40年代        B.19世纪90年代
; J+ U9 E: N  q  T1 A, aC.19世纪40年代        D.20世纪20年代
8.小学数学教学原则与教育学中所谈的教学原则的关系是(      )
" }3 v3 M# n2 q# W0 g! w2 a1 \% \A.特殊与一般        B.一般与特殊
C.一回事        D.完全不同
, N8 q/ ^5 I+ P+ U* V8 k- ?/ y9.下列关于学生的创造性，正确的说法是(      )
A.学生乐于并善于发现问题、质疑问难
B.学生对学习有兴趣
0 J  q6 Q* ?8 I$ KC.对学习数学有信心
3 x! V" A! m$ S/ Q5 c! k8 A) XD.不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务
10.数学智力技能形成的程序表现为一种认知的(      )
* r+ r: @6 Y- g  b! t4 ZA.结构模块        B.非结构模块
2 m0 C4 u6 ?9 [8 w  ?8 @9 [C.动能模块        D.结构化方法
& A8 m8 m( c2 x/ h6 _* k/ n11.概念的形成适用于小学(      )
. T" f4 {/ V2 j# r5 s- V4 ^+ T7 p/ iA.低年级        B.高年级
( k5 D8 |6 i0 e: G1 a/ i/ JC.中低年级        D.中高年级
12.数学智力技能在活动方面的品质主要指(      )
& p% m- S  L- o2 [7 C3 H+ j+ ?A.思维的品质        B.动作的品质
C.语言的品质        D.意识的品质
l3.因为不能被2整除的整数叫奇数。(大前提)
& G0 w/ o% t, [- l+ M/ m5 x35不能被2整除。(小前提)
所以35是奇数。(结论)。
这种推理属于(      )
A.归纳推理        B.演绎推理
4 c( C% o9 S, ?2 \5 I: p4 kC.类比推理        D.判断推理
% I: Z4 h( ]( M9 A14.程序性知识与技能形成有密切关系，具有(      )
A.抽象性        B.具体性
7 |9 e! L2 R  `! z4 jC.系统性        D.操作性
15.有意义学习与机械学习的不同之处在于(      )
) l5 G. s& H; A& l/ G7 s$ ?* RA.学习效果不同        B.学习方式不同
: C1 `: s% A/ _8 U' ]C.学习内容不同        D.学习深度不同
% B9 h0 ?# S: E  U0 p! I16.加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是(      )
0 x" Y  m* Q" r3 g  JA.获得        B.动机
0 B. @' s- E0 |# i) o2 v; KC.回忆        D.动作
* C, u( {. I/ U+ P2 {
17.提出教材结构是本门学科基本原理和基本知识的学者是(      )
4 K" ~4 F" L' X# r! c1 M8 IA.布鲁纳        B.布卢姆
% E( L  h/ x5 I8 S$ WC.加涅        D.皮亚杰
9 g$ a- W* @! \4 G+ r$ s18.清朝官立和私立学堂广泛使用的算术教科书是(      )
A.《几何原本》        B.《九章算术》
C.《周髀算经》        D.《笔算数学》
" U/ f) g5 v9 K+ \) G$ T7 I19.从狭义看，教材只指(      )
$ x( [$ U' ?6 f$ N) m  }% }( _3 ~A.练习册        B.教科书
% j/ q7 T( J. Z+ G' u: ]& n$ d, lC.教学挂图        D.教学软件
20.在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识、能力同等重要地位的是(      )
- v! a2 m( u7 t6 ~. u- _A.思想品德教育        B.心理健康教育
C.法制教育        D.行为规范教育
5 l  i" z9 u* z3 ?# H4 D二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.数学思维的特点有(          )
A.概括性        B.形象性
C.直觉性        D.问题性
4 n7 d9 X- N, HE.逻辑性
22.小学数学常用的课型主要有(          )
. h9 o) n' n. W- F( t" ?A.练习课        B.复习课
# p7 I5 R% ]) @9 _4 pC.讲授课        D.单一课
9 W. G( P. {! q/ {0 N3 uE.综合课
23.小学数学课外活动的特点有
# u9 }. p% L" V. D6 ?( V4 Q: PA.活动性        B.自主性
C.思考性        D.创造性
E.主体性
24.运用谈话法的基本要求有(          )
4 U( e1 n) E4 _! B. c8 i9 c! Z6 QA.全面了解学生        B.精心设问
C.鼓励学生质疑问难        D.认真倾听学生回答
E.谈话要面向全体
25.小学数学教学过程的内部主要要素有(          )
. J3 x) E- J1 S$ y% d  `$ P3 LA.教师与学生        B.教学内容
: d; U. w6 w; q( dC.教学方法        D.教学手段
) P# o5 q6 Y; ?$ ]& }5 V6 j) S) EE.教学评价
26.近一个世纪以来，我国小学数学课程的名称有(          )
A.算学        B.算术
C.算理        D.数数
+ v' |0 w' ^% @  [' uE.数学
0 |( Z6 s# J* m9 e, b$ \' s  L- E27.问题解决的基本阶段有(          )
A.呈现问题情境命题        B.明确问题目标
, t5 u4 ~$ S+ q8 Y( u: Q, r- f8 Z3 \C.明确已知条件        D.填补空隙过程
" z, Y9 {" ?3 l; L1 u( M# VE.解答后检验
28.数学规则发现学习的顺序是(          )
A.呈现要学习的数学规则        B.呈现有关规则的若干例证
C.学生自己观察分析        D.学生逐步概括归纳出一般的结论
8 P/ @5 X$ x+ E2 c4 O0 J" ]E.获得规则
0 d% }$ P) [* W3 d& G29.小学数学的智力技能包括(          )
A.口算        B.笔算
7 y  I$ [1 o6 D9 S2 g6 `C.珠算        D.解题
6 W; f7 L" U, Y& R$ c# nE.解方程
  G  e. @& G2 i. z2 y30.皮亚杰把儿童认知发展分为(          )
, l. r0 F* r8 i. J  g" ]A.感知运动阶段        B.前运算阶段
9 l* z, P4 H* T: a1 z. [7 OC.具体运算阶段        D.形式运算阶段
9 c: h/ ]4 Z, rE.后运算阶段
0 S* y3 p1 l( g8 V31.影响学习迁移的主要因素有(          )
- e# a4 V( l& N: k: s: K3 \; RA.学习材料之间的共同因素
9 _5 R/ g# L$ F5 E2 \. t  `8 iB.已有知识的概化程度
C.已有知识的可辨性和稳定性
" _6 U) D1 N' L5 y0 E& j" k3 R0 O: ND.学生的智力水平
E.心理定势
1 \8 N2 T: x* B$ h% l: R" m- I32.国外小学数学教学中常用的数学思考方法有(          )
8 j5 v4 ?1 q8 ?- s- E7 N! r, gA.模型方法        B.坐标方法
2 A9 X& o( Z  |" s, VC.向量方法        D.变换思想
E.分类讨论法
7 u) `  X. s5 w: u) I2 ?( j7 |33.小学数学基础知识的内容有(          )
9 R. D+ K# w7 P6 w% l) c/ }/ TA.概念        B.性质
: i- G( u3 ~! u" S( R3 uC.法则        D.公式
. U5 u8 o% W' u$ KE.方法
0 [# C; Z, o% A: E, [34.第二次世界大战以后，促进数学发生急剧变化的发明是(          )
A.原子能的利用        B.空间技术的兴起
C.电子能的利用        D.计算机的发明
E.克隆技术的出现
9 j6 ^5 n+ d; J- L; _* G& `35.学生在小学阶段适合学习(          )
A.平面几何        B.立体几何
7 J6 I( }3 ]2 [C.直观几何        D.实验几何
E.论证几何
2 F& k4 q" V3 _6 u7 o2 ]0 p三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
$ ~2 ?9 G: \, p( v36．认知结构
37．课程目标
6 b' L; }7 O& y9 t38．诊断性考评
" _" Y, k3 d% p9 L: s- g4 d39．有意义学习
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．小学生列方程解应用题的困难主要表现在哪些方面？
41．举例说明日常用语是如何影响科学概念形成的？
2 D. @4 R+ T: H+ q- Z1 m/ `* c5 a% w: m42．简述小学数学课堂教学评价的指标有哪些？
43．教育情境中的学习与日常生活中的学习有何区别？
5 Q8 o  r; r& P+ w五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
2 v( n( n  ]" P; H) H% F' K44．试述如何培养小学生的数学思维品质？
45．试述在数学教学中如何运用演示法？
六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）
46．以垂线和平行线的教学为例，说明如何指导学生在运动中观察图形。